जल संरक्षण में विद्यार्थियों की महत्वपूर्ण भूमिका : प्रो. जेएस रावत
अल्मोड़ा राइंका नाई (ताकुला) में मंगलवार को जल संरक्षण विषय पर एक कार्यशाला का आयोजन किया गया। व्याख्यानदाता भूगोलवेत्ता प्रो. जेएस रावत कार्यशाला के मुख्य अतिथि रहे। वहां बच्चों के लिए विभिन्न प्रतियोगिताओं का भी आयोजन किया गया।
प्रो. जेएस रावत ने जल संसाधनों के पुनर्जीवन, गुणवत्ता संरक्षण एवं प्रबंधन की जानकारी दी। उन्होंने कहा कि बड़ी नदियों का संरक्षण तभी हो पायेगा जब हम छोटे-छोटे गाड़-गधेरों को पुनर्जीवित कर सकेंगे। इसके लिए हमको गाड़-गधेरों के आसपास पौधरोपण करना जरूरी है। पौधरोपण आंदोलन को सफल बनाने में विद्यार्थी महत्वपूर्ण भूमिका निभा सकते हैं। उन्होंने विद्यालय के छात्र-छात्राओं से अपील कि वह चिटगाड़ जैसे गधेरों के पास पौधरोपण अवश्य करें। राइंका गणनाथ के भूगोल प्रवक्ता आरडी सरोज ने छात्र-छात्राओं से घर के जल का दुरुपयोग होने से बचाने की अपील की। उन्होंने कहा कि जल का उचित प्रबंधन ही हमें जल के संकट से बचा सकता है। विशिष्ट अतिथि केडी भट्ट ने कहा कि जल संरक्षण के कार्यक्रम में जनता की भागीदारी बहुत जरूरी है। आम जनता, विद्यार्थियों के सहयोग के बिना वनीकरण जैसे कार्य सफल होना संभव नहीं है। बीईओ विनय कुमार आर्या ने कहा कि पहाड़ का पानी और पहाड़ की जवानी पहाड़ के काम आए यह जरूरी है।
कार्यशाला में जूनियर और सीनियर वर्गों में कई प्रतियोगिताएं हुईं। सामान्य ज्ञान में हिमानी, मोहित प्रथम, भावेश भाकुनी, हिमानी भाकुनी द्वितीय, प्रियांशु कुमार निशा भंडारी तृतीय रहीं। चित्रकला प्रतियोगिता में तनुजा आर्या, सोनी भाकुनी प्रथम, दीपांक सिंह बिष्ट, दिव्या भाकुनी द्वितीय, तनुजा अल्मिया, ममता आर्या तृतीय रहीं। भाषण प्रतियोगिता में हिमानी भाकुनी, खुशबू बिष्ट प्रथम, स्नेहा बिष्ट, हेमा भंडारी द्वितीय, कार्तिकेय कांडपाल, ललिता जोशी तृतीय रहीं। निबंध प्रतियोगिता में तनुजा, मोनिका मनराल प्रथम, हिमानी जोशी, हिमानी बिष्ट द्वितीय, डौली भंडारी, प्रियांशु सुयाल तृतीय रहे। विज्ञान मॉडल प्रतियोगिता में लक्षिता कांडपाल प्रथम, अक्षिता आर्या, नेहा आर्या द्वितीय, तनुजा अल्मिया, अजय सिंह बिष्ट तृतीय रहे। कार्यशाला में दिलीप सिंह अल्मिया, रमेश मेहता, ठाकुर सिंह भंडारी, कुलदीप सिंह अल्मिया, सुरेश नयाल, श्रद्धा रावत, रबिता मेहरा, डिंपल जोशी, मंजू वर्मा, आशा पांडे, शिखा कांडपाल आदि रहे।